来访者沉迷游戏的少年：现实挫败，躲进游戏。。初次评估时，咨询师先建立安全、保密的框架，了解其成长史与近期压力事件，避免一上来就给建议。

我们找"现实成就感替代"，用运动/手艺补位虚拟满足。

从概念化角度看，这类困扰常由多重因素交织而成。用沙盘/绘画等非言语媒介让不善表达的孩子先被看见，再逐步打开家庭沟通。

咨询过程中，把厌学当求救信号而非懒惰，先接住"你最近挺累的"，再一起梳理压力源。随着信任建立，来访者逐渐能把模糊的痛苦说出来，而非困在身体或行为的症状里。